Kurs - uteskole i engelskfaget - 13. februar 2025

Første del av kurset handlet om uteskole. Hva det innebærer og hvor det kan gjennomføres, og teorien bak. Stuler Myhre hadde søkelys på at uteskole er formell læring som foregår i et uformelt autentisk miljø. Det er elev-fokusert aktiv læring, hvor man bruker sanser, fysisk aktivitet/bevegelse, og hvor det lett oppstår spontan kommunikasjon. På denne måten oppnår man en helhetlig læring, som er stedsbasert. Det er viktig å lage rom for refleksjon, og sette av tid til å formidle hvordan man tenker og forstår det man erfarer.

Forskning viser at uteskole blir lite regelmessig brukt, det er en klar nedgang i bruken fra barneskole til ungdomsskole, og uteskole brukes mer i enkelte fag. Myhre viste til at uteskole er internasjonalt utbredt, og viste spesielt til Danmark.

Stuler Myhre viste til at uteskole er svært tidsaktuelt, og er forankret både i læreplan LK20 som har fokus på dybdelæring, virkelighetsnær læring og tverrfaglighet, og i Stortingsmelding 34: En mer praktisk skole – Bedre læring, motivasjon og trivsel på 5.-10. trinn.

Tone Stuler Myhre har gjennomført et eget doktorgradsprosjekt, hvor det overordnede målet med studien var å undersøke om uteskole (utemiljø) kan påvirke unge tenåringers muligheter til å forbedre sine muntlige språkferdigheter i engelsk. Dr. gradsstudiene viste at erfaringer med uteskole gav elevene økt trygghet, virkelighetsnær bruk av språket og interessante måter å lære på ute. Dette gjorde at elevene ønsket å kommunisere på engelsk. Hun fant også ut at å lære engelsk muntlighet utendørs reduserte språkangst og økte språkgleden som igjen økte læringslysten. Videre fant hun ut at deltakelse i engelskspråklige aktiviteter utenfor klasserommet la bedre til rette for at behovene autonomi, kompetanse og tilhørighet kan imøtekommes, og gir økt indre motivasjon. Elevene som var ute snakket mere engelsk under aktivitetene, enn elevene som var inne.

Stuler Myhre konkluderte at å lære i utemiljø øker elevenes læringspotensial i engelsk muntlighet fordi utemiljø tilbyr andre måter å lære på, og også andre måter å organisere undervisningen på. Arbeid med engelsk muntlighet bør derfor ikke begrenses til kun å foregå i klasserommet.

På kurset testet vi ut flere uteaktiviteter, slik at kursdeltakerne lettere vet hva de kan starte opp med av uteaktiviteter for sine elever. I vedleggene er utaundervisningsaktivtetene beskrevet.

Vedlegg: Tone Stuler Myhres presentasjon: Uteskole i engelskfaget – med fokus på muntlig kommunikasjon

Aktiviteter: SCHOOL as discussion topic, Walk-and-talk discussion topics, Outdoor Spoken English Activities

Les programmet for mer informasjon.

Kurset ble holdt på: Workinnmarka skole

Når: 13. februar 2025